La valorizzazione del plurilinguismo per l'apprendimento integrato. Il caso del contatto arabo-italiano

Le Officine dell'Interculturalità presentano un evento a cura di Francesca Della Puppa. Partendo dal contatto arabo-italiano, si discuteranno sviluppi recenti dell'educazione interculturale. Prevale oggi la consapevolezza che le lingue presenti in classe non siano oggetti da valorizzare, ma strumenti di apprendimento integrato. Importante è la nozione di “repertorio linguistico”: nessuno è abitato da un’unica lingua, ma da un insieme di lingue utilizzate a livelli diversi. L’educazione interculturale restituisce una funzione costruttiva a ogni lingua presente in classe.