Scuola e inclusione: un trattamento equo incide su benessere e rendimento
Sentirsi trattati equamente dagli insegnanti è associato a un maggiore senso di appartenenza alla scuola e, attraverso questo, a un maggiore benessere sociale, soprattutto fra gli studenti con background migratorio, oltre che a risultati migliori. Lo rivela uno studio dell’Università di Bologna su 1.156 adolescenti