Peer learning in classi numerose: una sfida possibile

Il laboratorio di ricerca didattica ST2 del Politecnico di Milano ha sviluppato una strategia educativa innovativa, basata sulla integrazione di lezioni tradizionali e di una metodologia attiva che nel complesso è chiamata peer learning. I risultati ottenuti, sia in termini di miglioramento della comprensione concettuale sia di tassi di passaggio degli esami finali del corso, sembrano confermare l’efficacia di tale approccio didattico.